В течение многих лет студенты Фармингтона изучали историю своего города, его географию и людей, населяющих его. Кроме того, взрослые, связанные с историческими местами и альянсами, собирают визуальные и аудиоистории города. До недавнего времени работа обеих групп развивалась раздельно.
При поддержке мини-гранта «Искусство в образовании», финансируемого Департаментом образования штата Коннектикут, Департаментом экономического и общественного развития, Управлением искусств Коннектикута и Ассоциацией школ Коннектикута, Фармингтонская школа. Факультет изящных и прикладных искусств школы получил возможность сотрудничать с Баламом Сото, удостоенным наград художником с международными связями в мире творчества.
Балам Сото вместе с мастерами-учителями Эрлом Проко и Джимом Корриганом разработали красивую скульптурную карту, которая свяжет учащихся с членами сообщества в содержательном диалоге о достопримечательностях, звуках и истории нашего города с помощью новых медиа. Таким образом, воспоминания, истории, фотографии и видео можно будет более широко распространять в сообществе.
Постоянно экспонируемая в публичной библиотеке Фармингтона, карта окружена двумя экранами, на которых представлено несколько визуальных проекций. Сюда включены изображения, видеозаписи и аудиозаписи от студентов и членов сообщества.
Художники и создатели знают силу практического обучения. Мы знаем, что студенты сохраняют больше знаний; и становятся более вовлеченными, творческими и инновационными, когда работают руками.
Чтобы инициировать этот проект, Балам Сото встретился с представителями факультета изящных и прикладных искусств средней школы Фармингтона, чтобы провести мозговой штурм по поводу образовательных целей проекта и эстетического дизайна. Балам руководил разработкой дизайна и адаптировал проект для достижения образовательных целей, основываясь на своих художественных навыках и опыте реализации проектов Artistic Maker для школ, библиотек и Makerspaces. Задачи были разбиты в соответствии с опытом Балама Сото, Эрла Проко и Джима Корригана.
После того как проект был разработан, Балам представил его студентам, сосредоточив внимание на новых концепциях медиа-искусства, STEAM (наука, технология, инженерия, искусство, математика) и концепциях инноваций. Студенты с энтузиазмом относились к сочетанию технологий с эстетикой и были вовлечены в проект на протяжении всего проекта.
«Самое лучшее для меня, - сказал Балам, - это то, что позже я принял участие в ярмарке мини-мейкеров библиотеки Дэнбери и увидел, как один из студентов демонстрирует свой проект Arduino. Еще до проекта карты у него было желание, ему просто нужно было поговорить с другим художником-создателем и получить вдохновение и уверенность, чтобы поделиться своими идеями с публикой».
Студенты продолжали учиться у Эрла Проко и Джима Корригана - преподавателей, которые преподавали, давали советы и решали проблемы студентов на протяжении всего процесса как в студии, так и в мастерской. Эрл и Джим - мастера-преподаватели, создающие среду сотрудничества, которая требует командной работы и решения проблем, предлагая при этом открытые исследования, которые расширяют обучение, включив в него изобразительное искусство, прикладное искусство, инженерное дело, математику, естественные науки и навыки презентации.
В магазине Джима Корригана студенты создали красивую деревянную скульптурную карту, которая легла в основу всего проекта «Карта Фармингтона», а также геометрическую карту, которая будет служить экраном для видеопроекций.
В студии Эрла Проко «Искусство через технологии» студенты создавали 3D-здания, достопримечательности и места; создал и протестировал электронику, а также выполнил все необходимые действия по устранению неполадок и модернизации, чтобы сделать работу эстетически приятной для клиента, Публичной библиотеки Фармингтона.
Проект «Карта Фармингтона» стал замечательным результатом сотрудничества всемирно известного художника новых медиа, преподавателей средней школы, районных школ и городской библиотеки. Эта возможность дала студентам возможность увидеть более широкий мир производителей, связаться с сообществом и предложить интересный проект местному клиенту.
Чтобы узнать больше об этом проекте, посетите студенческий блог.